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Difficoltà di regolazione del comportamento e dell’autocontrollo nei bambini
Quando il corpo va più veloce della mente: che cosa sono le difficoltà di autoregolazione
Alcuni bambini sembrano non riuscire a fermarsi, a rispettare le regole del gioco, a regolare l’intensità dei propri movimenti o delle proprie emozioni. Sono bambini vivaci, a volte esplosivi, che faticano a gestire l’attesa, la frustrazione o la noia, e che hanno bisogno di contenimento, guida e ascolto.
Le difficoltà di regolazione del comportamento e dell’autocontrollo non indicano una “cattiva educazione” o una “mancanza di volontà”, ma riflettono spesso una fragilità nello sviluppo delle funzioni esecutive e della consapevolezza corporea.
Presso il Poliambulatorio IELED, questi segnali vengono accolti con rispetto e professionalità, all’interno di un percorso psicomotorio che lavora sulla relazione, sul corpo e sull’integrazione delle emozioni.
Come si manifestano queste difficoltà
Ogni bambino è diverso, ma alcuni comportamenti possono suggerire un bisogno di supporto:
- Impulsività: agisce prima di pensare, interrompe spesso, non rispetta i turni
- Agitazione motoria: si muove continuamente, non riesce a restare seduto
- Difficoltà a contenere la rabbia o la frustrazione
- Tendenza a invadere lo spazio altrui, a giocare in modo caotico o troppo fisico
- Fatica a rispettare regole, a portare a termine compiti o a concentrarsi
- Rapidi passaggi da entusiasmo a crisi di opposizione o ritiro
Questi comportamenti non devono essere letti solo in chiave disciplinare: sono spesso espressione di un’immaturità nella regolazione emotiva e corporea, che può essere accompagnata con strumenti adeguati.
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Le possibili cause: tra temperamento, sviluppo e relazioni
Le difficoltà di autoregolazione possono dipendere da una combinazione di fattori:
- Maturazione neurologica ancora incompleta (funzioni esecutive, inibizione, attenzione)
- Profilo temperamentale vivace o sensibile
- Esperienze precoci di disregolazione o iperstimolazione
- Modelli relazionali incoerenti o poco contenitivi
- Presenza di disturbi del neurosviluppo (ADHD, disturbo della condotta, disturbo oppositivo provocatorio)
Al Poliambulatorio IELED la valutazione è attenta, mai colpevolizzante, e si focalizza sul funzionamento globale del bambino, con uno sguardo competente e relazionale.
La valutazione psicomotoria: osservare per comprendere, non per giudicare
Il percorso di osservazione psicomotoria presso IELED si svolge in uno spazio protetto, attraverso:
- Colloqui con i genitori, per raccogliere la storia comportamentale ed emotiva
- Osservazione del gioco libero e strutturato, in cui si analizza il tono muscolare, il ritmo, la capacità di attesa e di cooperazione
- Analisi delle modalità relazionali, di frustrazione e di adattamento al contesto
L’obiettivo è restituire un quadro chiaro delle difficoltà, senza etichette, ma con strumenti condivisi per iniziare a costruire una traiettoria di sviluppo positiva.
Il trattamento psicomotorio: giocare per imparare a contenersi
Il percorso psicomotorio IELED lavora su:
- Controllo dell’impulso attraverso il gioco simbolico e di regole
- Rinforzo delle competenze motorie, per aumentare la consapevolezza corporea
- Allenamento della capacità di attesa, turnazione e rispetto dello spazio altrui
- Espressione e regolazione delle emozioni
Il corpo diventa lo strumento per mettere in scena i vissuti, sperimentare nuove modalità di relazione e costruire fiducia nelle proprie capacità di gestire ciò che si prova.
Il coinvolgimento della famiglia e della scuola: un patto educativo condiviso
Le difficoltà di regolazione non si affrontano da soli. È fondamentale creare un’alleanza educativa tra:
- Genitori, che imparano a leggere il comportamento come messaggio, non solo come sfida
- Insegnanti, con indicazioni per il contenimento positivo in classe
- Altri professionisti, per integrare gli sguardi e gli interventi (neuropsichiatra, psicologo, educatore)
Presso IELED offriamo spazi di consulenza e formazione, per sostenere gli adulti e creare contesti coerenti e supportivi.
Il Metodo IELED: accogliere, contenere, trasformare
Nel nostro Metodo IELED, la regolazione del comportamento è vista come un’abilità da apprendere, non un obiettivo da imporre. Il nostro approccio prevede:
- Equipe multidisciplinare (psicomotricista, psicologo, educatore, neuropsichiatra)
- Percorsi individuali o in piccolo gruppo, calibrati sull’età e sul profilo del bambino
- Supporto alle funzioni esecutive e al vissuto emotivo
- Ascolto attivo del bambino e della famiglia, per costruire insieme un progetto di crescita
Quando rivolgersi al nostro centro
Prenota una valutazione se:
- Il tuo bambino ha reazioni molto intense e poco controllabili
- Fatica a gestire la rabbia, l’attesa o le regole
- È spesso agitato, impulsivo o oppositivo
- Il comportamento interferisce con le attività scolastiche, familiari o relazionali
Presso il Poliambulatorio IELED troverai un’équipe pronta ad accogliere ogni bambino con rispetto, competenza e strumenti concreti per accompagnarlo verso una regolazione più armonica.
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Se tuo figlio mostra difficoltà nella gestione del comportamento o dell’autocontrollo, non aspettare che il disagio si trasformi in isolamento o conflitto.
Prenota una valutazione psicomotoria presso il Poliambulatorio IELED: ti aiuteremo a costruire un percorso evolutivo che valorizzi il bambino, il suo corpo e la sua capacità di crescere con fiducia.